Dacă cel mic împlinește 6 ani până pe 31 august 2026, înscrierea la clasa pregătitoare e obligatorie, fără evaluare. Dar dacă împlinește 6 ani între 1 septembrie și 31 decembrie 2026, lucrurile stau altfel: poate fi înscris doar cu o recomandare de la grădiniță sau, dacă nu merge la grădiniță, în urma unei evaluări psihosomatice la CJRAE. Exact la criteriile din spatele acestei evaluări ne uităm aici — partea mai "școlărească" a pregătirii pentru școală.
Ce se întâmplă, concret, la evaluare
Evaluarea se face la sediul CJRAE din județ, cu programare, în prezența unui părinte. Comisia are nevoie de certificatul de naștere al copilului și de o adeverință de la medicul de familie sau pediatru, prin care se confirmă că e "clinic sănătos" și "apt pentru școală". Rezultatul se comunică în scris, de obicei chiar în ziua evaluării, și nu poate fi contestat — deci merită să știi dinainte la ce se uită comisia, nu să afli după.
1. Își scrie sau recunoaște numele
Nu se cere caligrafie de clasa I — un copil de 6 aani care încearcă să-și scrie numele cu litere de tipar, chiar inegale ca mărime, sau care își recunoaște numele scris pe o etichetă, arată că a făcut legătura dintre sunete și simboluri scrise.
2. Identifică sunetul cu care începe un cuvânt
Dacă întrebi "cu ce sunet începe cuvântul minge?" și răspunde "cu m", asta se numește conștiință fonologică — și e unul dintre cei mai buni predictori pentru cât de ușor va învăța să citească. Se exersează natural prin jocuri de genul "spune un cuvânt care începe la fel ca pisică", nu prin fișe de lucru.
3. Numără și compară cantități mici
Contează dacă poate spune care grup are "mai multe" sau "mai puține" mere, dintre două grupuri puse alături, și dacă poate număra corect obiecte reale, nu doar recita numerele din memorie de la 1 la 10. Diferența dintre "recită" și "numără cu sens" e chiar diferența pe care o testează comisia.
4. Răspunde la întrebări despre o poveste sau o imagine
I se arată o imagine sau i se citește o poveste scurtă, apoi e întrebat ce s-a întâmplat, cine era personajul, ce a făcut. Un copil pregătit poate reconstitui firul poveștii cu cuvintele lui, chiar dacă nu perfect — arată că înțelege, nu doar că ascultă.
5. Recunoaște emoțiile de bază
Arătat un chip vesel, unul trist și unul mirat, le poate numi corect. Pare simplu, dar e o bază pentru cum se descurcă mai târziu în conflicte cu colegii — un copil care nu recunoaște tristețea sau furia la altcineva are mai greu de gestionat momentele de frecare dintr-o clasă.
6. Împarte, așteaptă rândul, colaborează la un joc
Se vede cel mai bine în joc liber cu alți copii: dă din jucării fără să fie certat, așteaptă să-i vină rândul la un joc de societate, acceptă o regulă pe care nu a stabilit-o el. E competența socială care face diferența între o clasă care funcționează și una unde educatoarea petrece jumătate din timp mediind conflicte.
7. Urmează 2-3 instrucțiuni date o singură dată
"Ia creionul roșu, colorează soarele și pune foaia pe masă" — dacă poate duce la capăt o instrucțiune din mai mulți pași, fără să i se repete de fiecare dată, arată că memoria de lucru și atenția sunt la nivelul cerut de o oră de clasă.
Dacă evaluarea iese nefavorabil
Nu e o etichetă pe copil, e o recomandare de amânare cu un an — și, în multe cazuri, exact anul de care are nevoie ca lucrurile de mai sus să se așeze firesc, prin joacă, nu prin presiune. Discută cu educatoarea despre ce anume ar merita mai mult exersat acasă și lasă timpul să-și facă treaba; anul suplimentar la grădiniță nu e o întârziere, e diferența dintre un copil care intră în clasa I cu încredere și unul care se luptă din prima săptămână.
Citește și Copilul tău merge la clasa pregătitoare la 6 ani? Ce spun studiile și când merită amânat
