Vârsta de 6 ani vine cu o schimbare majoră: intrarea în clasa pregătitoare. Programul școlar se termină devreme, dar ziua de muncă a părinților e mult mai lungă. De aici apare întrebarea practică și, în același timp, delicată: este copilul pregătit să rămână la afterschool?
Nevoile reale ale copilului la 6 ani
La această vârstă, copiii încă învață să își dozeze energia. Au nevoie de pauze lungi, de joacă liberă și de un adult care să le ofere siguranță emoțională. În același timp, încep să fie capabili să respecte reguli mai clare și să urmeze un program structurat.
Diferențele sunt mari de la un copil la altul. Unii se adaptează rapid la colectiv, alții obosesc sau devin irascibili după câteva ore în plus petrecute la școală. Așadar, pregătirea pentru afterschool nu ține doar de vârstă, ci și de temperament, de experiențele anterioare și de sprijinul pe care îl primește de acasă.
Nevoia de somn
Un aspect adesea ignorat este odihna. La 6 ani, copiii au nevoie de aproximativ 10–12 ore de somn pe zi, iar absența somnului de prânz poate fi o provocare pentru mulți. Dacă programul de afterschool nu include o perioadă de liniște sau de relaxare, oboseala acumulată se vede rapid în comportament: agitație, iritabilitate, dificultăți de concentrare. Evaluarea programului trebuie să țină cont și de acest detaliu, nu doar de activitățile propuse.
Semne că un copil e pregătit pentru afterschool
-
poate rămâne fără părinți câteva ore fără să trăiască o anxietate intensă;
-
reușește să se concentreze cel puțin 15–20 de minute pe o activitate;
-
își exprimă nevoile (foame, sete, oboseală) și caută ajutor la adultul responsabil;
-
se implică în joacă sau activități cu alți copii.
Dacă aceste abilități sunt încă fragile, perioada de acomodare la afterschool ar putea fi dificilă.
Riscurile unei decizii prea rapide
Nu orice program de afterschool e potrivit pentru un copil de 6 ani. Un spațiu suprasolicitant, cu multe teme și puțină joacă, poate duce la oboseală cronică și la rezistență față de școală. La fel, grupurile prea mari, unde educatoarele nu reușesc să ofere atenție individuală, pot amplifica sentimentul de nesiguranță.
Cum se ia decizia
Mai important decât întrebarea „are copilul vârsta potrivită?” este „se potrivește acest copil, cu nevoile lui concrete, în acest program?”. O vizită la afterschool înainte de înscriere, o discuție cu personalul și o perioadă de probă de câteva zile pot face diferența
Concluzie
La 6 ani, unii copii sunt pregătiți pentru afterschool, alții nu. Pregătirea nu se măsoară doar în vârstă, ci în autonomie, rezistență la efort și capacitatea de a se simți în siguranță într-un colectiv extins. Pentru părinți, decizia cere mai multă observație decât graba de a rezolva logistic problema programului de lucru.
Citeşte şi After-school, bonă sau bunici? Ce facem cu școlarii după ora 12.00?
